1.COCO
电影名叫“COCO”。COCO是个人。
COCO是谁？这个每天都在遗忘着时光的老人，在“意义”的层面，她的真正身份却是孩子。孩子有一个更广大的名字，就是后代。这也是为什么，一出电影院我就在想，一定有人回家就烧香供饭去了。在电影中，COCO（后代）是活人与死人最重要的联结点。活着的人，基于家人之爱，基于电影“被遗忘是终极死亡”的设定，不肯不可不想不舍忘记死去之人，同时，他们也要给自己的后代做好榜样，基于家人之爱，基于电影“遗忘”的设定，基于对死亡甚至对死后世界的恐惧，后代们，不肯不可不想不舍忘记我。看到有人评论说这电影是“无后同性恋们一场极大的噩梦”，正是此理。
2. 伊梅尔达 & 埃克托
我媳妇说，这片子不是劝人赶紧生娃吗？我说，不，这片子告诉我们，问题始于新生命。
曾曾奶奶伊梅尔达误打误撞上了升降台，莫名其妙开了嗓。哇哦，我去，这唱功，牛逼啊！她唱完以后，自己也陶醉得不要不要的。我有理由怀疑，如果当初她和埃克托没生COCO，而是一起环游世界，歌遍天涯，她将收获更美妙的人生。至少
这部电影真正给到无法客观认识到“死亡”的孩子，和还没能好好接受死亡的大人，一个不再焦虑恐惧的缓冲。
而作为家长的我们，应当如何向孩子谈论死亡？如何向孩子传递死对于生的价值？如何完成对孩子的“死亡教育”？
这些，《寻梦》做了一次漂亮的示范。
死亡教育第一课：不必害怕死亡，因为这不代表真正的分离
根据研究，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念。但这仅仅是概念，因为认知规律和个体发展的差异，他们还不能客观全面地理解“死亡”。
匈牙利的心理学家玛丽亚·耐基（Nagy）在 1948 年研究了 378 名 3 岁-12 岁儿童对死亡的认知后，得出结论：
3-5岁的孩子：并不能客观认知到“死亡”，对他们而言，死亡是可以逆转的，暂时的，只是一种离开。
5-9岁的孩子：虽然开始接受死亡观念，但认为死亡是被动发生的，有客观原因的，如被车撞、被人打、生病等等。
9岁以上的孩子：才能认识到死亡普遍，且无可避免。不仅亲友会死亡，自己也终将离去。
那么面对死亡，他们在害怕什么？
害怕死亡，大抵有两个原因：一是对未知的恐惧
《寻梦环游记》：我忙着举起盾牌，我哭不出来。
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