这部影片讲述了一座法国公立学校中老师与不同族裔，不同性格的学生们在冲突中相互成长的故事。影片拍摄手法朴素无华，但其效果极佳，人物真实得几乎能感受到他们的存在。我在观影过程中丝毫没有觉得他们在演。整部影片如同淙淙清泉，虽不见力挽狂澜，刀光剑影，却沁人心脾，直指社会。我在观影过程中一直担心影片沦为“流水账”，但随着影片逐步推进，我心里的石头总算落了地。影片虽有纪录片之韵，但仍有电影之骨。影片及时的切换，避免了误会。此处足见功力。影片还有一个触动我的地方是老师。按传统理解，老师社会地位不错，每年有固定寒暑假，而且还是个铁饭碗。看完此片方觉老师之难。我们何尝不想扇那个挑拨离间的爱斯梅拉达？何尝不想敲醒那个中二的苏莱曼？但作为一名职业教师，马兰老师却必须拿出耐心和理解，尽可能把孩子们领上正道，即便自己被气的哑口无言。此处向所有尽职尽责的老师们致敬！但本片有一处让我忧心忡忡。众所周知，没有天生的罪犯，罪犯的产生必然与家庭和环境挂钩。望着苏莱曼离去的背影，想起他那文盲家庭以及马里的教育环境
学生们的衣服很不错，都很时尚，颜色鲜艳，款式多样，一个个都有明星样，sgmn啊。
马林老师也挺不容易的，他刻意要学生尊师，要他们回到座位上，允许起来了才起来，要那个女孩态度诚恳地道歉。他鼓励那个法语不好的学生用图片介绍自己。
但是他不小心说错了一句话，因为学习好的女生在校会议上竟然态度随便，吃蛋糕以及发笑，说她们就像婊子一样，学生们不满了，一个男生跟他闹得最多，被他赶走，这个男生走时甩书包不小心扎伤某女生的脸，我还以为会弄出什么流血事件呢，尤其是要开除那个男生的时候。
那个小庭院小操场，围墙之间，没有什么特别的规矩，随便玩的，学生们的青春就是这样的。
有个叫威的男生，他说自己是中国人，自己喜欢玩游戏，跟别人交流不是很多。然后他妈妈不知为何因偷东西要被遣送回国。这情节设计得莫名其妙。
比较强的那个女生最后怒了，说老师发的书都是垃圾，没学到什么，她自己看《理想国》，“这不是婊子看的书”，呵呵。
今天下午在新华影院看的，第三次了。迟到了十分钟，屏幕上移，为了看清字幕，以致我认为上面的画面被截去了头
法国巴黎，提起来让你一时间只有浪漫与唯美的联想，那些象征着文化与艺术的圣殿——卢浮宫，巴黎圣母院，埃菲尔铁塔，凯旋门，凡尔赛宫，香榭丽舍大道……一个个光华夺目的名字接踵而至。然而这次你跟着脚步匆匆的瘦瘦的法文老师弗郎索瓦，迎着夏末秋初的阳光，走进了一所普通的国立初中学校，去领略他课堂上别样的风景。
都是老师啊，一年一度的期始会我们都不陌生——领导坐在主席台上，主任布置新学期工作，各人领得自己的分工，校长再做几点重要讲话，然后大家七嘴八舌谈论着暑假里的见闻，三三两两走向自己的办公室，便开始了一学期辛苦忙碌的工作。
我只在各类法国电影中见识爱情、谋杀、幽默、颓废，哪料到这次见到一群和我们一样普通的教师，他们在会议室内寥寥数语简短介绍一下自己，便接过校长分发的课程表，开始议论和我们一样的话题：“你好好喔，第一节都没课！”“你教三年三班，我们可以换……”还见到前任教师对新接班老师认真地介绍本班的学生，指着花名册一一道来，这个很乖，那个不乖，一点都不乖……
在影片刚开始，我是支持老师的，但越到后面，我反而觉得这些学生是可爱的，因为他们天真，勇敢，不世故，虽然我已经过了那段时期，但必须明白，成年人的世界充满了道德陷阱，对于个体的尊重，会因为一时的冲动和傲慢无知而丧失。在一个多元文化的世界没有绝对的真理，谁对谁错，都因立场的不同而改变，或者说根本就不应该形成一种自私的唯一论，放眼去看看世界，彼此交流，才是我们要学习的。
看过几部法国的片子，基本给我发展缓慢，情节冗杂的感觉，当然有美妙如画的风景，加上舒缓的音乐，是相当映衬的，其中的审美效果也是别具特色的，不能说不喜欢，但也不并不很习惯。《墙壁之间》似乎不太与法国电影的基调切合，大概是电影类型的关系吧，似乎多了更多复杂的东西，那些是沉淀在电影之中，却又脱离的。
《墙壁之间》是一部类似纪录片的电影，是对学校生活的实录，并未加太多的评论，或者是根本就是一幅学校的生活画面，在关注学生的同时，也关注到了老师这个并不太被大家了解的群体。作为学生的我们始终是无法走到教师的背后去了解这个群体的，而这部电影展现了这其中的矛盾与挣扎。
就学生而言，个性的不同与文化的差异冲突在电影中试着力表现的，在中国，虽然少数民族多，但如此的文化冲突是很少见的，所以更引发我的兴趣，在这样的环境下，学生之间必须学校互相的尊重与宽容，影片中的这个班级虽然矛盾也很多，但并没有发现有小团体或者是极度排挤的现象，这是可喜的，也是对学生一种无声的赞扬。最引起我思考的是那位中国学生
赶在戛纳电影节开幕之前看了这个去年的金棕榈。感觉和看前几届的没有大区别：片子不错，但不够激动人心。
翻拣一下近几年的金棕榈：
第58届（2005年） 金棕榈奖 《孩子》（比利时，让-皮埃尔.达内、吕克.达内）
第59届（2006年） 金棕榈奖 《风吹稻浪》 （英国，肯.罗奇）
第60届（2007年） 金棕榈奖 《四月三周两天》 （罗马尼亚，克里丝蒂安.蒙吉）
第61届（2008年） 金棕榈奖 《高中课堂》（又译《墙壁之间》）（法国，劳伦.坎迪特）
《风吹稻浪》太过平庸，就算06年的金棕榈空缺了，不论。其他三部却非常令人吃惊地有不少的共同特征：
- 低成本，小制作。
- 从小处着手，以半纪录片的形式，通过底层人物折射当下社会问题。
- 对以往艺术电影的巴洛克式时间处理的反动，时间又回复到线性流逝，更强硬（生硬）地拟合现实。
- 取消色彩加工。
- 取消配乐。
……
如此等等。金棕榈的口味可见一斑。今年又会怎样呢？也应该更换一下口味了吧。
《墙壁之间》引人入胜！真实影像：差别及其它
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