陈凯歌的电影《孩子王》还原了很多原著中的细节。记得以前看阿城的《棋王》、《树王》、《孩子王》三部曲的时候每一部内心都有震动。电影的好处是让这些感触变得更立体，电影可以用视听语言去营造一种压抑、神秘的氛围。
这部电影是在批判文革十年后教育的缺失，这种题材的电影让我想起张艺谋的《一个都不能少》，还有《死亡诗社》，与《死亡诗社》更加接近一些，只是本片中的老师老杆没有《死亡诗社》里的基丁那么睿智，他总是傻呵呵的，却有另一种方式的超前。
他教导学生不要去写文章不要去抄，哪怕写下一字一句那也是自己写的。我深感认同。我的工作中经常有复制粘贴的时候，这样很方便轻松，可是长期以来会丧失自己的写作能力。所以我工作以外一直提醒自己不断去写，写属于自己的东西。

看完以后想说的是，参悟不透。很多东西根本看不懂，这种感觉就像看国外的脱口秀，人家觉得很正常，会笑。你觉得就不知所以然。
奔着阿城来的，最近在搜集一些人物相关的资料，看阿城的介绍，他对中国的传统文化研究很深。对于儒释道这种哲学色彩很浓的东西，作为九零后九五后真的很难懂，基础不好。说来惭愧，但以后会去侧重的去学习。
之前写了一点不能看的东西，觉得现在的部分电影的电影叙事求全，恨不得把人，出生到结束用两个小时说清楚，我是很不喜欢，高潮的部分看得不过瘾，低谷的时候又太仓促。

偶然间发现的国产老电影，87年比我小一岁。想了半天题目，本想看看别人是怎么写的，可回想影片里老杆最后给王福留下的那句话让我印象深刻“以后不要抄，字典更不要抄！”所以我就试着自己写一写。
开始并没有认出是谢园，看到一半去百度了一下，原来真是他。当年那个时代，文革刚刚过去的年代，改革开放的新时代，好像在我的记忆里很模糊。我的亲戚里也有当年知青下山务农的。不知道是不是在山里待长了都这样——衣衫褴褛，完全不像是有过文化的进步青年，可是总是透露着些质朴，让我感觉那才是真正的活着的人。
我并不质疑现在的教育体制问题，看过一些文章，对比了中国与国外的关于教育的问题。中国的小孩儿小时候就是背课文，背下来要家长签字，检查时背不下要罚抄；每篇课文也有规定好的段落大意或者是中心思想。确实没想到早在87年的时候导演或者说是小说的作者就在探讨这样的问题。我们都是在这样的教育体制下成长起来的；然而国外的教育虽然很开放，会启发人，因为要参加很多社团的活动和其他相关的学业来增加学分

考试结束后，仍旧许多任务要完成，好在没有那么多硬性的最后期限，晚上也可以好好做些吃的，边吃也可以悠悠地看些东西。在youtube上找到一个人收藏了好多老电影，于是几乎每天一部。有些根据小说改编的电影，中篇，看完电影后又可以很快地把原著也看一遍。有些以前看过的，再温习自然有些不一样的感觉。集中地看，心里也有了些对比，就更意识到对微不足道的个体而言，路怎样走，真的看你如何看待。
看了《孩子王》。电影和小说都喜欢，但是有些不一样。阿城的文字其实以前只看过《棋王》和他写侯孝贤，还有查建英《八十年代访谈录》里他的访谈。印象是好的，但是一直模模糊糊。记得最清楚的是阿城一直说文革对他其实没有那么多惨痛的记忆。我记得，却没有最直接的体会。《孩子王》忽然让我有了些体会。让我意识到这一点是因为看过《孩子王》的第二天我就看了《高考一九七七》，这部煽情的主流片。或许两部片子的可比性并不强，但还是有些类似点。《高考》处在一个大的转折时期，《孩子王》不过是文革漫长时间里的一个人的普通片段。但是对个体来说

电影很单薄，就讲一个知青去教书，知青伙伴拿出自己的东西接济他。教书地方条件艰苦，孩子很顽皮，老师以自己的方法教学，其中有一个孩子很能学，一本字典是很大的吸引力，他们还学会唱歌，写作文，福写了一篇我的父亲。父亲是老师的旧相识，这段故事主要体现他们虽条件艰苦，但还是努力、坚强。
其实这个故事里内心游戏不强，知青并没有什么改变，原来怎么样，现在还是怎么样。小孩也仅仅是遇到了一个不太古板的老师而已。学会了作文，表达自己对父亲的爱，对他辛劳的理解。故事明显不够完整

《孩子王》值得一看！文学其实都可以
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